Object Metaphor
Object Metaphor ist eine Check-in-Übung, bei der alle Teilnehmenden einen Gegenstand aus einer bunt gemischten Sammlung wählen und ihn als Metapher für sich selbst, ihre Rolle oder ein Thema nutzen. Die hier beschriebene Fassung folgt dem Programm Drama-Based Pedagogy an der University of Texas at Austin; einen Gegenstand als Metapher zu wählen ist eine weit verbreitete Praxis ohne einzelnen Urheber. Erst den Gegenstand zu beschreiben und dann den Vergleich zu ziehen gibt den Teilnehmenden einen konkreten, risikoarmen Weg, etwas Persönliches zu sagen.
Moderationsablauf
- 1
Lege die Gegenstände aus, bevor die Teilnehmenden kommen. Stelle die Übung vor und gib den Impuls.
2 Min. - 2
Mach ein Beispiel vor: Beschreibe den Gegenstand und ziehe dann den Vergleich.
1 Min. - 3
Die Teilnehmenden sehen sich die Sammlung an und wählen einen Gegenstand.
2 Min. - 4
Austauschrunde, etwa 30 bis 45 Sekunden pro Person, ohne Kommentare. Bei mehr als zwölf Personen in Kleingruppen.
10 Min. - 5
Auswertung: wiederkehrende Themen, Überraschungen und was die Gruppe in die Session mitnimmt.
4 Min.
Tipps
Wähle Gegenstände mit markanten Merkmalen und Funktionen, denn schlichte oder fast gleiche Dinge geben wenig her.
Halte dein eigenes Beispiel kurz und bescheiden; ein geschliffenes, sehr persönliches Vorbild legt die Latte so hoch, dass andere nervös werden.
In Gruppen mit mehr als zwölf Personen: Lass in Dreier- oder Vierergruppen teilen und sammle im Plenum nur wenige Beispiele, sonst nimmt die Runde die ganze Session ein.
Typische Stolperfallen
Zu wenige oder zu ähnliche Gegenstände – wer spät wählt, bekommt nur noch Dinge, die nicht passen, und fühlt sich bloßgestellt
Ein vager Impuls wie „Nimm etwas, das dich anspricht“ – das führt zu ausufernden Erklärungen und keinen verwertbaren Themen
Zulassen, dass Teilnehmende die Beschreibung überspringen und direkt eine vorbereitete Aussage über sich machen – dann geht die Distanz verloren, die der Gegenstand schafft
Die Metapher einer Person kommentieren oder deuten – das macht die nachfolgenden Sprechenden vorsichtiger
Mit einer großen Gruppe die ganze Runde im Plenum durchführen – aus einem Einstieg von fünfzehn Minuten wird dann fast eine Stunde
Variationen
Blindziehen: Die Teilnehmenden ziehen einen Gegenstand aus einem Beutel, ohne hinzusehen, und müssen die Verbindung finden – das ist im Ton leichter und spielerischer. Remote: Bitte alle, einen Gegenstand in Reichweite ihres Schreibtischs zu holen und in die Kamera zu halten. Selbst mitbringen: Lade die Teilnehmenden vorab ein, einen Gegenstand mitzubringen, der ihnen etwas bedeutet; das geht tiefer und passt zu Teams, die sich schon kennen. Themenversion: Der Gegenstand steht für das Projekt, den Kunden oder die Organisation statt für die Person.
Einsatzbereiche
Wann einsetzen
Ein neues Team oder eine neue Projektgruppe soll in den ersten zwanzig Minuten etwas Echtes übereinander erfahren
Die üblichen Vorstellungsrunden sind zur Routine geworden, und die Teilnehmenden sagen nur noch ihre Jobtitel auf
Du willst hören, wie Einzelne ein Projekt oder ihre Rolle erleben, ohne die Frage direkt zu stellen
In der Gruppe sind Menschen, denen abstrakte Selbstbeschreibung schwerfällt und denen es leichter fällt, wenn sie etwas in der Hand halten und darauf zeigen können
Eine Remote-Session braucht einen Check-in, der die Teilnehmenden in Bewegung bringt und etwas aus ihrer Umgebung zeigen lässt
Wann nicht einsetzen
Du hast weniger als zehn Minuten oder mehr als dreißig Personen in einer Runde; nutze einen Ein-Wort-Check-in
Es können keine Gegenstände mitgebracht werden, und die Teilnehmenden haben nichts zur Hand; ein Foto-Check-in mit Bildkarten oder einem geteilten Bildraster erfüllt denselben Zweck
Das Ziel ist, aus Gegenständen Produktideen zu entwickeln; das ist Object Brainstorm, eine andere Methode
Die Gruppe steckt in einem akuten Konflikt, und Metaphern könnten für verschlüsselte Kritik genutzt werden; bearbeite den Konflikt zuerst mit einem strukturierten Dialog
Du willst eine komplexe Situation über Metaphern vertieft erkunden; plane dafür eine längere Session mit Metaphernarbeit statt eines Check-ins
Ähnliche Methoden
Häufig gestellte Fragen
Was ist Object Metaphor?▾
Object Metaphor ist eine Check-in-Übung, bei der jede Person einen Alltagsgegenstand aus einer Sammlung auswählt und erklärt, inwiefern er für sie selbst, ihre Rolle oder ein vorgegebenes Thema steht. Die Person beschreibt zuerst den Gegenstand und zieht dann den Vergleich. Die Übung hilft Gruppen, sich kennenzulernen und Sichtweisen auf indirekte, konkrete Weise sichtbar zu machen.
Welche Gegenstände eignen sich am besten?▾
Am besten eignen sich unterschiedliche Alltagsdinge mit klaren Merkmalen und Funktionen, zum Beispiel Küchenutensilien, Werkzeuge, Spielzeug, Büromaterial oder Naturgegenstände. Vermeide Wertvolles, Zerbrechliches oder Dinge, die stark aufgeladen sind. Bring mehr Gegenstände mit, als es Teilnehmende gibt, damit auch die letzte Person noch eine echte Wahl hat.
Wie lange dauert Object Metaphor?▾
Fünfzehn bis fünfundzwanzig Minuten bei einer Gruppe von bis zu etwa zwölf Personen. Rechne mit ungefähr einer halben bis einer Minute pro Person für den Austausch plus einer kurzen Auswertung. Bei größeren Gruppen lass in Kleingruppen teilen, um in diesem Zeitrahmen zu bleiben.
Lässt sich Object Metaphor online durchführen?▾
Ja. Bitte die Teilnehmenden, einen Gegenstand von ihrem Schreibtisch oder aus ihrem Zimmer zu nehmen und in die Kamera zu zeigen, während sie die Verbindung erklären. Gib ihnen eine volle Minute, um sich umzusehen, und sag ihnen, dass gewöhnliche Dinge völlig in Ordnung sind.
Worin unterscheidet sich Object Metaphor von einem Foto-Check-in?▾
Beide nutzen etwas Konkretes, um eine persönliche Aussage anzustoßen. Ein Foto-Check-in arbeitet mit Bildern, die eher Stimmungen und Szenen wachrufen. Object Metaphor arbeitet mit Gegenständen, die man in die Hand nehmen kann, und ihre Funktion und ihr Material laden zu Vergleichen mit Fähigkeiten, Rollen und Arbeitsweisen ein.
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Kostenlos testenMethod descriptions on Workshop Weaver are original content written by our team, based on established facilitation practices. This method was inspired by work from Drama-Based Pedagogy, University of Texas at Austin (credited there to Meryl Friedman).