The Superhero in Me
The Superhero in Me es un ejercicio de autoconocimiento basado en el dibujo en el que cada participante convierte sus fortalezas, debilidades y desafíos en tres personajes: un superhéroe, un ayudante y un némesis. Lo documentó Roos de Jonge para el Transition Makers Toolbox de la Universidad de Ámsterdam. Los participantes elaboran la materia prima en grupos pequeños, dibujan y ponen nombre a los personajes en un canvas, los presentan a un compañero y los revisan tras recibir feedback, y pueden conservar el trío como marco de reflexión durante el resto de un curso o proyecto.
Guion de facilitación
- 1
Presentar los tres personajes y lo que representa cada uno, y luego formar grupos de tres o cuatro. Los miembros del grupo se preguntan entre sí por fortalezas, debilidades y desafíos con las preguntas guía, mientras cada persona anota sus propias respuestas.
20 min - 2
Realizar el calentamiento de dibujo opcional y luego pedir a todos que dibujen y pongan nombre a su superhéroe, su ayudante y su némesis en el canvas. Circular por la sala y recordar que el ayudante responde a una debilidad y el némesis representa un desafío.
30 min - 3
Mostrar las pautas de feedback. Cada persona presenta sus personajes en tres minutos y luego recibe feedback de sus compañeros; controlar el tiempo para que cada persona tenga más o menos la misma parte.
50 min - 4
Dar un tiempo en silencio para revisar los personajes y escribir qué cambió tras el feedback.
10 min - 5
Preparar el uso posterior: acordar cuándo y cómo los participantes volverán a sus personajes, y repartir o recoger las preguntas de reflexión por personaje.
10 min
Consejos
Decir pronto y con claridad que los monigotes valen; el valor está en las decisiones que cada persona toma sobre poderes, ayudantes y oponentes, no en el dibujo.
El ayudante es el personaje que más cuesta, así que conviene dar un ejemplo de cómo puede ser compensar una debilidad: un hábito, una herramienta o un colega.
Mantener el feedback centrado en el encaje entre persona y personaje, y dejar que cada participante decida cuánto comparte de sus debilidades.
Errores comunes
Saltarse la conversación en grupos pequeños e ir directamente al dibujo: la gente dibuja entonces un héroe genérico y los personajes no contienen nada personal sobre lo que reflexionar
Dejar que el dibujo se convierta en lo importante: quienes dibujan con soltura producen figuras elaboradas mientras otros se bloquean, y el tiempo para el feedback se reduce
Tratar al némesis como una persona real, por ejemplo un colega o un profesor difícil: el ejercicio se convierte en una queja y el participante pierde de vista su propia parte en el desafío
Un feedback que juzga a la persona en lugar del encaje del personaje: los participantes se ponen a la defensiva y suavizan las debilidades en el paso de revisión
No volver nunca a los personajes: sin la reflexión posterior, el ejercicio se queda en una actividad agradable y aislada, y el marco se olvida en cuestión de días
Variaciones
Para una sesión más corta, reducir la ronda de feedback a parejas con cinco minutos cada una y eliminar el calentamiento, lo que deja el ejercicio en unos 60 minutos. En remoto, los participantes dibujan en papel y muestran la hoja a la cámara o suben una foto a una pizarra compartida, con el primer paso y la ronda de feedback en salas de grupos. En un equipo ya constituido, una galería final con todos los superhéroes hace visible el abanico de fortalezas; en esa ronda, los ayudantes y los némesis deben seguir siendo voluntarios.
Casos de uso
Cuándo usarlo
Al inicio de un curso, programa o proyecto, cuando las personas necesitan un punto de partida personal al que puedan volver más adelante
Un grupo percibe una simple lista de fortalezas y debilidades como árida o amenazante y habla con más libertad a través de un personaje
Se quiere que los participantes piensen en qué compensa sus debilidades, no solo que las enumeren
Se planean momentos regulares de reflexión a lo largo de varias semanas y hace falta un marco que se recuerde
A un equipo nuevo le vendría bien escuchar cómo ve cada miembro su propia contribución y sus límites
Cuándo no usarlo
Se dispone de menos de una hora: la ronda de feedback es lo que afina los personajes, así que es mejor usar un Análisis FODA Personal en parejas
El grupo necesita una imagen compartida de las fortalezas del equipo para planificar el trabajo; una Matriz de Fortalezas Personales o el Strengths Game dan un resultado más comparable
La confianza es baja o hay relaciones jerárquicas dentro de los grupos pequeños, porque la gente dibujará un héroe seguro y favorecedor y se saltará las debilidades; conviene empezar con formatos de check-in más ligeros
El público se resiste con fuerza al dibujo o a la metáfora lúdica, por ejemplo en un contexto de evaluación formal; encaja mejor una entrevista estructurada o la Ventana de Johari
Métodos relacionados
Preguntas frecuentes
¿Qué es The Superhero in Me?▾
The Superhero in Me es un ejercicio de autoconocimiento del Transition Makers Toolbox en el que los participantes traducen sus fortalezas, debilidades y desafíos en tres personajes dibujados: un superhéroe, un ayudante y un némesis. Se preparan en grupos pequeños, dibujan los personajes en un canvas, los presentan a sus compañeros y los afinan tras el feedback. Después, los personajes pueden servir de lente para una reflexión recurrente.
¿Qué representan el superhéroe, el ayudante y el némesis?▾
El superhéroe representa las fortalezas del participante. El ayudante es quien o aquello que compensa sus debilidades, y el némesis representa los desafíos a los que se enfrenta. Nombrar a los tres ofrece una imagen más equilibrada que una lista de fortalezas por sí sola.
¿Cuánto dura The Superhero in Me?▾
La versión completa dura unas dos horas: 20 minutos de preparación en grupos pequeños, 30 minutos de dibujo, unos 50 minutos de presentación y feedback entre pares, y 20 minutos para revisar y preparar la reflexión posterior. Con feedback en parejas y sin calentamiento se puede hacer en aproximadamente una hora, a costa de un feedback menos rico.
¿Hace falta saber dibujar?▾
No. Bastan figuras sencillas con un nombre y unos pocos poderes o rasgos rotulados, y la persona facilitadora debería decirlo antes de que nadie tome un bolígrafo. Un breve calentamiento lúdico de dibujo ayuda a que la gente deje de juzgar sus bocetos.
¿Cuántas personas pueden participar?▾
La fuente describe el ejercicio para una clase de hasta unas 24 personas que trabajan en grupos de tres o cuatro. El mínimo es un grupo pequeño de tres. Son posibles grupos más grandes si la sala permite muchas conversaciones en paralelo, ya que las partes en plenario son breves.
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Probar gratisMethod descriptions on Workshop Weaver are original content written by our team, based on established facilitation practices. This method was inspired by work from Roos de Jonge, Transition Makers Toolbox (University of Amsterdam).