Object Metaphor
Object Metaphor es una actividad de check-in en la que cada participante elige un objeto físico de una colección variada y lo usa como metáfora de sí mismo, de su rol o de un tema. La versión que se describe aquí sigue el programa Drama-Based Pedagogy de la University of Texas at Austin; elegir un objeto como metáfora es una práctica extendida sin un único autor. Describir primero el objeto y hacer después la comparación da a la gente una forma concreta y de poco riesgo de decir algo personal.
Guion de facilitación
- 1
Disponer los objetos antes de que llegue la gente. Presentar la actividad y dar la consigna.
2 min - 2
Mostrar un ejemplo: describir el objeto y después hacer la comparación.
1 min - 3
Los participantes recorren la colección con la mirada y eligen un objeto.
2 min - 4
Ronda de puesta en común, de unos 30 a 45 segundos por persona, sin comentarios. Usar grupos pequeños si hay más de doce personas.
10 min - 5
Cierre: temas recurrentes, sorpresas y lo que el grupo se lleva a la sesión.
4 min
Consejos
Elegir objetos con características y funciones bien diferenciadas, porque los artículos sencillos o casi idénticos dan poco con lo que trabajar.
Mantener el ejemplo propio breve y modesto; un ejemplo pulido y muy personal pone un listón que inquieta a los demás.
En grupos de más de doce personas, compartir en tríos o en grupos de cuatro y recoger solo unos pocos ejemplos en plenaria; de lo contrario, la ronda se apodera de la sesión.
Errores comunes
Muy pocos objetos o demasiado parecidos, de modo que a quienes eligen al final les quedan artículos que no encajan y se sienten en evidencia
Una consigna vaga como 'elige algo que te diga algo', que produce explicaciones dispersas y ningún tema aprovechable
Dejar que la gente se salte la descripción y vaya directamente a una declaración preparada sobre sí misma, con lo que se pierde la distancia que aporta el objeto
Comentar o interpretar la metáfora de alguien, lo que vuelve más cautelosas a las personas que hablan después
Hacer la ronda completa en plenaria con un grupo grande, lo que convierte una apertura de quince minutos en casi una hora
Variaciones
Sacar a ciegas: los participantes sacan un objeto de una bolsa sin mirar y tienen que encontrar la conexión, lo que resulta más ligero de tono y más lúdico. En remoto: pedir a cada persona que busque un objeto que tenga al alcance en su escritorio y lo muestre a la cámara. Traer el propio: invitar de antemano a los participantes a traer un objeto que signifique algo para ellos, lo que llega más hondo y encaja con equipos que ya se conocen. Versión temática: el objeto representa el proyecto, el cliente o la organización en lugar de a la persona.
Casos de uso
Cuándo usarlo
Un equipo o un grupo de proyecto nuevo necesita aprender algo real de sus integrantes en los primeros veinte minutos
Las rondas de presentación habituales se han vuelto rutina y la gente recita su cargo
Se quiere escuchar cómo vive cada persona un proyecto o su rol sin hacer la pregunta directamente
En el grupo hay personas a las que les cuesta describirse en abstracto y se manejan mejor con algo que sostener y señalar
Una sesión en remoto necesita un check-in que haga que la gente se mueva y muestre algo de su entorno
Cuándo no usarlo
Hay menos de diez minutos o más de treinta personas en una sola ronda; usar un check-in de una palabra
No se pueden llevar objetos y los participantes no tienen nada a mano; un check-in fotográfico con tarjetas de imágenes o una cuadrícula de imágenes compartida cumple la misma función
El objetivo es generar ideas de producto a partir de objetos; eso es Object Brainstorm, un método distinto
El grupo está en un conflicto agudo y las metáforas podrían usarse para lanzar críticas en clave; abordar antes el conflicto con un diálogo estructurado
Se quiere explorar a fondo una situación compleja a través de la metáfora; planificar una sesión más larga de trabajo con metáforas en lugar de un check-in
Métodos relacionados
Preguntas frecuentes
¿Qué es Object Metaphor?▾
Object Metaphor es una actividad de check-in en la que cada persona selecciona un objeto cotidiano de una colección y explica cómo la representa a ella, a su rol o a un tema dado. La persona describe primero el objeto y después hace la comparación. Se usa para ayudar a los grupos a conocerse y para sacar a la luz puntos de vista de una forma indirecta y concreta.
¿Qué tipo de objetos funcionan mejor?▾
Funcionan mejor los artículos cotidianos variados con características y funciones claras, por ejemplo utensilios de cocina, herramientas, juguetes, material de oficina u objetos naturales. Conviene evitar los artículos valiosos, frágiles o con carga simbólica. Llevar más objetos que participantes para que la última persona todavía tenga una elección real.
¿Cuánto dura Object Metaphor?▾
Entre quince y veinticinco minutos para un grupo de hasta unas doce personas. Hay que contar aproximadamente entre medio minuto y un minuto por persona para compartir, más un cierre breve. Con grupos mayores, compartir en grupos pequeños para mantenerse dentro de ese tiempo.
¿Se puede hacer Object Metaphor en línea?▾
Sí. Pedir a los participantes que tomen un objeto de su escritorio o de su habitación y lo muestren a la cámara mientras explican la conexión. Darles un minuto entero para mirar a su alrededor y decirles que los artículos corrientes sirven perfectamente.
¿En qué se diferencia Object Metaphor de un check-in fotográfico?▾
Los dos usan algo concreto para provocar una declaración personal. Un check-in fotográfico usa imágenes, que tienden a evocar estados de ánimo y escenas. Object Metaphor usa artículos físicos que la gente puede manipular, y su función y su material invitan a comparaciones con habilidades, roles y formas de trabajar.
Planifica tu próximo taller con IA
Workshop Weaver te ayuda a combinar métodos como Object Metaphor en una agenda completa y cronometrada en minutos.
Probar gratisMethod descriptions on Workshop Weaver are original content written by our team, based on established facilitation practices. This method was inspired by work from Drama-Based Pedagogy, University of Texas at Austin (credited there to Meryl Friedman).